Оценочные процедуры качества образования

На регулярной основе в течение последних лет в Российской Федерации проводятся внешние оценочные процедуры:

• государственная итоговая аттестация (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ-9, ГВЭ-11);
• всероссийские проверочные работы;
• международные исследования;
• национальные исследования качества образования;
• исследования компетенции учителей;
• оценка эффективности деятельности руководителей общеобразовательных организаций;
• независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности;
• мониторинговые исследования, проводимые региональными и муниципальными организациями, отвечающими за ОКО (комплексные работы, контрольные работы по предметам, диагностические работы).

Кроме того, обеспечение функционирования внутренней оценки качества образования связано с обязательным проведением внутренних оценочных процедур. Внутренними процедурами ОКО являются:

• процедуры, проводимые в рамках внутришкольного контроля;
• анкетирование, опросы по удовлетворенности качеством образования участников образовательного процесса;
• мониторинг достижений (портфолио достижений обучающихся, портфолио профессиональных достижений педагогических работников).

Опыт свидетельствует о том, что каждая оценочная процедура имеет свою зону действия и не может использоваться для решения не свойственных ей задач.

Источник